立山町議会 2022-09-01 令和４年９月定例会 （第２号） 本文
社会や経済のグローバル化が進展、加速化する中で、外国語によるコミュニケーション能力や、相手の意図や考えを的確に理解し、論理的に説明できる人材の育成が求められています。 そのような中で、町では、小中学校の効果的な授業運営や子どもの英語学習意欲の向上につながるよう、順次、外国語指導助手を増員しております。
社会や経済のグローバル化が進展、加速化する中で、外国語によるコミュニケーション能力や、相手の意図や考えを的確に理解し、論理的に説明できる人材の育成が求められています。 そのような中で、町では、小中学校の効果的な授業運営や子どもの英語学習意欲の向上につながるよう、順次、外国語指導助手を増員しております。
富山県教育委員会が令和４年３月に策定した第３期富山県教育振興基本計画では、第２期富山県教育大綱に加え、新たに３つの横断的取組、１０の重要テーマが掲げられており、３つの横断的な取組として、技術革新やグローバル化など、社会の変化に対応できるよう課題解決型の教育の展開、社会全体のデジタルトランスフォーメーション加速に応じた教育環境のデジタル化によるＩＣＴ教育の推進、地域社会とつながる教え合い、学び合う協働的
グローバル化の進展や科学技術の飛躍的な発展、少子・高齢化の進行、人口減少社会の到来など社会が大きく変化する中にあって、未来を担う子供たちの教育の一層の充実を図ることは大切なことでございます。
また、少子・高齢化の進行に伴って本市産業の全体の市場の縮小が懸念される状況なども背景として、ＩＴをはじめとする成長分野への進出や海外展開などのグローバル化、また創業の促進への対応が求められてきたことを踏まえ、新産業創造プラットフォームによる新たな産業の創出や海外を含む販路拡大、設備投資の促進などの取組を推進し、企業の新たなチャレンジを支援をしてまいりました。
また、国際的なグローバル化が進む現在、自国のワクチン接種による感染拡大を防げたとしても、人の動きにより再び感染拡大が繰り返されるおそれがあります。平和の祭典であるオリンピックの開催を控える日本。国際社会が今何をすべきか改めて考えて、開催に向けた協力体制の構築が急がれると思います。
情報化、グローバル化などの急速かつ高度な社会変容に伴い、学校教育も様々な面で変革を求められています。こうしたときに、学校や行政機関のみならず、家庭や地域社会、各種団体などが一体となって未来を担う子どもたちをみんなで見守り、育てていくことが必要であると考えているところであります。
農業者の減少や高齢化が深刻化するとともに、グローバル化の一層の進展や頻発する自然災害、さらには新型コロナウイルス感染症などの新たな課題に直面しています。
グローバル化の進展に伴いまして、災害備蓄食料品でもハラール認証を取得した商品が発売されていることから、白がゆ以外にもハラール認証食品の備蓄に配慮してまいりたいと考えております。 私からは以上です。
欧州や韓国では再び感染拡大しつつあると言われていて、グローバル化が進んだ状況の中では、収束にはまだまだ程遠いと感じております。この後、第３波、第４波というものも想定されており、まだまだ警戒をしていく必要があるのではないかと考えております。
2009年に策定され、約10年が経過した射水市都市計画マスタープランが、この間、人口減少と少子高齢化の進展、グローバル化による産業構造の変化、高度情報化社会の進展、社会資本の老朽化など、市を取り巻く社会情勢が大きく変化しているとのことから、新たな射水市都市計画マスタープランが策定されました。
近年、グローバル化や人工知能の活用などによる技術革新が急速に進み、今まで考えられなかった変化が起き、今後も社会の変化は一層進むと予想されています。未来の予想が困難な時代の中で、子どもたちには、変化を前向きに受け止め、自ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、自ら判断して行動し、よりよい社会や人生を切り開いていく力が求められています。
公的債務の拡大と財政赤字、人口動態と医療保険を中心とした社会保険制度、デフレリスクとスタグフレーションの可能性、非伝統的金融政策と財政ファイナンス、ポピュリズムと脱グローバル化、戦略地政学的対立と新たな冷戦、どれを取ってみても深刻かつ構造的な問題であり、短期的に解決できるものは一つもありません。
これらの外国語活動や外国語教科の開始によりまして、従来の「読む」「書く」という、この二つを中心とした教育から「話す」「聞く」「読む」「書く」、この四つの技能を積極的に使うことができる能力を身につけさせ、グローバル化に対応できる子供の育成を目指しているところでございます。
公教育は、平和で民主的な国家及び社会の形成者として、社会的な自立を目指して行うものであり、新学習指導要領におきましても、グローバル化や技術革新が急速に進展する予想困難な時代にあって、一人ひとりが持続可能な社会の担い手として成長していくよう、国際社会の動向にも目を向けながら指導の充実を図ることとしております。
農業の振興については、ＴＰＰ１１や日米貿易協定の発効などによる経済のグローバル化に対応するため、新たにシンガポールでのプロモーション活動を行うとともに、首都圏での商談会などに出展し、本市産の農水産物の県外出荷や海外への輸出など、多様な販売ルートの構築を促進し、販路拡大を図ってまいります。
グローバル化の進展や科学技術の飛躍的な発展、少子・高齢化の進行、人口減少社会の到来など、社会が大きく変化する中にあって、未来を担う子供たちの教育充実が一層重要となっております。 この４月からは、新しい時代に必要となる能力の育成に重点を置く新学習指導要領が小学校で全面実施されるなど、これからの時代を見据え、日本の学校教育は大きく変わろうとしております。
現代社会のようにグローバル化が進むと、少数言語や方言は失われつつあるという現状であります。日本においては、テレビやラジオの普及と人の移動が頻繁となった１９６０年代から急速に方言が使われなくなりました。 魚津市では、こうした方言は地域文化の象徴でもあると考え、記録保存に努めてきております。
外国語教育ですが、今の世の中はどんどんグローバル化しており、これからの学生には外国語の教育は必須であると思われます。現に今でも多くの外国人の方を目にするようになりましたし、来年は日本でオリンピックが開かれるということで、そういった機会が増えるのではないかと考えております。 氷見市はどのように取り組みをしているのか、教育長にお聞きいたします。
今後も外国人児童生徒数は増加するものと想定され、子供たちが活躍するこれからの社会においては一層グローバル化が進展し、異なる文化や習慣を受け入れ、ともに新たな時代をつくっていくインクルーシブな多文化共生の社会となっていくものと考えております。